辛琳  徐永林
（ 上海对外经贸大学， 上海 201620）

摘要： 一流专业人才培养目标的确定是一流专业建设的战略起点。 本文从成果导向的教育理念和建构主义学习理论出发， 分析了一流专业人才培养目标的内涵， 提出以人才定位、知识、 能力、 素质、 研究、 服务等六个向度， 结合学校和专业办学特色， 制定蕴含核心能力的人才培养目标。 以金融学（全英语） 专业为例进行了人才培养目标的调研和设计， 并提出了与十大核心能力对应的毕业标准。  

关键词： 一流专业 人才培养目标 成果导向的教育理念（OBE） 建构主义学习理论